Autisme, les couleurs de Médé et Ludo #30couleurs

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Autisme, les couleurs de Médé et Ludo #30couleurs Julie Philippon
Les couleurs de la famille de Fannie

Les couleurs de l'autisme est une initiative pour faire connaître et briller les différentes couleurs, toutes uniques, de l'autisme, pendant le mois d'avril. Voici les couleurs de Médéric et Ludovic, présentées par leur maman, Fannie Rocherfort.


Les couleurs de ma famille

L'intégration, défi de chaque jour

Depuis 2009, l'autisme est devenu une réalité familiale pour nous. Après le diagnostic de notre aîné, mon conjoint a également cherché une évaluation pour lui-même. Et oui, avec le processus d'évaluation de notre fils, il s'est reconnu. Il a obtenu le diagnostic d'autiste Asperger* à 34 ans, auprès du Dr Mottron. Depuis, notre cadet a également reçu un diagnostic TSA. Ça fait pas mal d'autistes au pied carré, on ne peut vous le cacher!

Bien sûr, comme la société est fondée sur les réalités neurotypiques, l'obstacle quotidien le plus important est celui de l'intégration de mes garçons dans les différents milieux sociaux. Ils fréquentent tous deux l'école régulière (même si, à l'origine, le psychiatre avait énoncé que mon grand ne pourrait jamais intégrer une classe régulière), et même s'ils réussissent académiquement, il arrive souvent que je me sente au dépourvu face au système. J'ai fréquemment le sentiment de ne pouvoir faire grand-chose pour que mes enfants puissent simplement ÊTRE qui ils sont, sans qu'on s'attende d'eux qu’ils fonctionnent comme des neurotypiques.

À l'époque, j'ai fait l'école à la maison pour contrer cette problématique. Ce fut une période merveilleuse, seuls des motifs économiques nous ont amenés à arrêter et j'ai dû retourner sur le marché du travail. Quand on fait l'école à son enfant autiste, on saisit tout le potentiel intellectuel de ce dernier. Le « un pour un », le contexte stimulant et le calme favorisent à un épanouissement optimal. Mon fils a intégré l'école régulière en 3e année, sans aucun retard académique, et même avec une certaine avance.  Il est aujourd'hui au secondaire et il poursuit un cursus régulier : les services n'ont jamais abondé, en êtes-vous surpris?Autisme, les couleurs de Médé et Ludo #30couleurs Julie PhilipponS'adapter, pour l'amour

Des crises, des larmes, des «meltdowns», des difficultés à suivre le rythme de la routine matinale, un retard de langage, des intérêts marqués pour des sujets de prédilection, c'est certain que nous vivons cela. Comme parents, au début, on se dit : mais ça n'a pas de bon sens, comment on va faire! Puis on lit... On lit toutes sortes de ressources qui nous font cheminer. De par mes lectures, j'ai compris que c'était à nous, les parents, de créer un environnement pour réduire les stress émotifs de nos enfants, de les préparer aux changements et de les laisser vivre leurs colères d'accumulation émotive sans les punir, parce qu'il faut bien un endroit où les décharges sont permises. Un endroit où on respecte leur besoin de retrait sans sollicitation, un endroit où les demandes ne sont pas toujours formulées dans la plus grande délicatesse, un endroit où on peut rester en mou le samedi jusqu'à midi, un endroit où on peut parler du même sujet en long et en large pendant une semaine.

Après le fameux deuil des enfants dits parfaits, de la famille parfaite, j'ai simplement accepté d'adapter le cadre d'exigences à leur personnalité. L'important pour moi ce n'est pas qu'ils répondent aux attentes des normes sociales, mais qu'ils s'aiment, qu'ils se sentent aimés et valorisés.

L'autisme n'est pas une fatalité à corriger et je n'ai aucune envie que ma famille soit autrement. Ce que nous devons corriger, c'est notre propension à croire que tous les humains doivent fonctionner de la même manière.


Fannie, maman de Médéric 7 ans, Ludovic 14 ans

Et vous, quelle est votre couleur?

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CatherineNadia et Julie, cofondatrices

Les couleurs de l'autisme " #30couleurs Julie Philippon Mamanbooh


Nous remercions Valérie Bouchard, de Minimo motivation ludique, pour le logo et Dominique Gingras pour la révision linguistique

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